Вакансии

•    Участие в коррекционно-образовательном процессе, направленном на предупреждение, компенсацию и коррекцию отклонений в речевом и психическом развитии детей;
•    Проведение углубленного логопедического обследования обучающихся образовательного учреждения для определения уровня речевого развития, специфических речевых нарушений различного генеза и структуры дефект;
•    Практическое использование в работе с детьми апробированных коррекционных методик по исправлению отклонений в речевом развитии и восстановлению нарушенных функций;
•    Содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка;
•    Оказание консультативной и методической помощи родителям (лицам, их заменяющим), педагогам и специалистам с целью профилактики речевых нарушений у обучающихся, дифференцированной диагностики речевых нарушений и применения специальных методик и приемов оказания помощи обучающимся, имеющим отклонения в речевом развитии.

•    Высокий уровень ответственности. От этого зависит здоровье и благополучие детей, физическое и психологическое;
•    Творческий подход к работе и готовность осваивать и передавать самые свежие методологические и технологические;
•    Разработки в области обучения и воспитания детей;
•    Охрана жизни и здоровья детей во время пребывания в школе;
•    Высокий уровень ответственности. От этого зависит здоровье и благополучие детей, физическое и психологическое;
•    Творческий подход к работе и готовность осваивать и передавать самые свежие методологические и технологические разработки в области обучения и воспитания детей;
•    Обеспечивает своевременное составление, представление отчетной документации;
•    реализует воспитательные возможности различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.).

•    Нормативные правовые основы тьюторского сопровождения в образовании;
•    Теоретические и методические основы тьюторской деятельности;
•    Технологии тьюторского сопровождения в образовании, педагогического сопровождения 
и педагогической поддержки учащихся;
•    Основы разработки индивидуальных учебных планов школьников;
•    Основы разработки адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ 
и инвалидностью;
•    Технологии индивидуализации образования и педагогического сопровождения проектирования и реализации учащимися школы индивидуальных образовательных маршрутов;
•    Методы педагогической диагностики, выявления индивидуальных особенностей, потребностей обучающихся;
•    Формы и методы проведения индивидуальной и групповой консультации, технологии открытого образования, тьюторские технологии.